在林林总总的校园雕塑中，大多会借由自身的信息暗示来传达独特的主题寓意和思想内涵，而围绕着高校特有的学科特色和文化气质，目前已形成几类主流题材：人物纪念、历史发展、科技教育、文化艺术、人文精神、生活百态等，多体现出纪念、勉励、提示、点缀、美化的职能和作用。
从校园雕塑选题的比例结构来看，各类题材在总体上趋于平均和多远，但仍然缺乏一定的时代色彩，尤其是缺少与当代热点相结合的雕塑选题(如生态环境、可持续发展与和谐社会);相对而言，校园人物雕塑_人物纪念性题材可以算是现有雕塑中最大的亮点和灵魂构成，而且作为雕塑资金来源之一的捐建者 ，往往也乐于选择能代表学校辉煌历史和崇高声誉的伟大学者和杰出人物作为素材。
从校园雕塑选题的空间分布来看，部分选题并未有意识地同设置院系的研究方向及学科特性保持一定的延续性，显得比较随机和混乱，这就造成了不同场合的雕塑题材难以形成的明显的、以学科院系特色为依托的空间对应性和分异特征。
